actividades semanales

  ¡Hola chicos!😀  ¿Cómo están?    Esta semana vamos a seguir releyendo el relato de “Manu y el gran pez” para avanzar en la historia justo cuando llega el diluvio. 😊    Llega el diluvio . 1- Relee esta parte del cuento de las páginas 12 a la 15 del libro.   Para releer y escribir con el libro en la mano El gran pez salva a Manu. El gran pez le da a Manu instrucciones para salvarse del diluvio .    

  ¡Hola chicos!😀 Esta semana Vamos a continuar trabajando con el juego  “ Tiro al blanco”.   1_Estas son las tablas de registros de puntaje de Carolina y Diego. ¿Se animan a completar los números que faltan en los casilleros sombreados?   Tabla de Carolina: Tabla de Diego: ¿Les resultó sencillo realizar las tablas? ¿Les quedó alguna duda? si es así, no se olviden de dejarla en los comentarios para retomar con ello en nuestra próxima clase.   ¡Feliz semana!  

 

  ¡Hola chicos!   Esta semana continuaremos trabajando con el   relato de Manu y el gran pez, del cuadernillo “Estudiar y aprender en casa”. Páginas 14 y 15 Para releer y escribir con el libro en la mano.     Vamos a contar cómo Manu protege al pequeño pez.   1_Contá cómo hace Manu para cumplir la promesa que le hizo al pequeño pez. Tenés las imágenes del cuento para guiarte   qué escribir en cada parte Para pensar la escritura .   2_Cuando consideres que hayas terminado de escribir:   a_ Releé lo que escribiste de la historia y fijate si pusiste todo lo que hizo Manu para salvar al pequeño pez. b_Pensá en un título para tu relato. c_ Revisá si separaste cada parte de la historia con un punto y aparte . d_ Fijate si usaste mayúscula en los nombres, por ejemplo, Manu, después de un punto y a comienzos del texto.  

    ¡Hola chicos!   Esta semana vamos a jugar un juego muy divertido.   Se llama:   Tiro al blanco. Cantidad de jugadores: Dos o más. Materiales: Blanco, porotos y tabla de registro de puntaje. Reglas del juego: En su turno, cada jugador debe lanzar seis porotos a un blanco que se encuentra dibujado en el piso a una cierta distancia. Antes de pasar el turno al siguiente jugador, debe anotar el puntaje obtenido en una tabla de registro como esta.   *Gana el que al cabo de tres turnos, logra obtener mayor puntaje.   1_En un tiro, Francisco acertó los 6 porotos en el número 5. ¿Cuánto deberá anotar en su tabla de registro de puntaje?   2_Gastón embocó los 6 porotos en el 8. ¿Cuántos puntos deberá anotar?   3.a_Denis anotó 24 puntos después de contar los porotos que embocó en el 8. ¿Cuántos porotos embocó?   b_En su turno, Julia embocó 4 porotos en el 5 y 2 porotos en el 8. ¿Cuántos puntos sacó en este tiro?   ¿Cuál será el mayor puntaje que podrá s

¡Hola chicos! Esta semana vamos a continuar trabajando con el cuadernillo “ Estudiar y aprender en casa”,página 13. 😀   Manu y el pequeño pez.   En esta semana, vamos volver a leer cómo Manu es elegido por los dioses y por qué. También vas a contar la historia de cómo Manu protege al pequeño pez. Para pensar y comentar con alguien luego de leer. Manu, el elegido de los dioses. La historia de “Manu y el gran pez” es la historia de un castigo y de una salvación.   1_ Releé de las páginas 10 y 11 del libro. a_ ¿Piensan que la decisión de los dioses al principio de la historia se relaciona con esta parte del relato? b_¿Están de acuerdo con la elección que hizo Vishnú para salvar a la humanidad y los animales? *Para releer y escribir              

 ¡Hola chicos! Aquí les dejo las actividades que vamos a trabajar durante esta semana. Recuerden consultar siempre que tengan dudas.😊👍   Matematica. Usar la multiplicación para completar tablas.     Para hacer más rápido el juego Noelia y Joaquín armaron este cuadro con todos los posibles valores del dado, y así saber cuántos casilleros avanzar en cada tiro. ¿Les ayudamos a completar el cuadro?   Como hiciste en la actividad anterior, completá el siguiente cuadro   1- En un negocio de ropa hay 10 cajones, en cada cajón 7 pantalones. Completá la tabla que muestra la cantidad que hay en total:

 ¡Hola chicos! Feliz semana.😊 Para comenzar, les proponemos que lean el cuento “¡No más besos!”, de Emma Chichester Clark. Pueden encontrarlo acá: https://drive.google.com/file/d/1Q2MUD3KdIEu54tGf-Alu9IkGppmr23Xc/view ¿Qué les pareció?   ¿Recuerdan alguna situación parecida cuando eran chicos?   ¿Quién elige si quiere recibir o no un beso, un abrazo, un mimo? ¿Ustedes son más como Mimi o como el mono? ¿Les gustó el final?     Actividad 1:   Si tuvieran que armar un cartel con algo que quisieran comunicarle al resto sobre lo que a ustedes les gusta o no les gusta, ¿qué le pondrían?   Actividad 2:   Acá les proponemos observar un video sobre el consentimiento. ¿Qué es eso? ¡Vamos a averiguarlo!     https://www.youtube.com/watch?v=qhKoCFQ3Yog   ¿Se entendió un poquito la idea?   ¡Su cuerpo es de ustedes! Y son ustedes quienes deciden lo que les gusta y lo que no, lo que quieren o no hacer con él. Es importante que lo sepan, y que puedan pedirle ayu

 

  ¡ Hola chicos! Feliz semana. Aquí les dejo las actividades para esta semana, el tablero del juego y el libro digital de "Manu y el pez". les mando un abrazo grande. Seño Caro.😊 Padlet de matematica. Padlet de prácticas del lenguaje.   Tablero del juego: "Duplica, triplica y cuadruplica".   Libro en formato digital de "Manu y el gran pez"  

¡Hola chicos! ¿Cómo están?  Espero que muy bien. Aquí les dejo las actividades para continuar trabajando esta semana. Los extrañamos un montón. ¡Que tengamos un buen comienzo!👍😊 Padlet Matematica. Padlet Prácticas del lenguaje.