actividades semanales

  ¡Hola chicos! ¿Cómo están? Esta semana vamos a realizar un repaso de todo lo que vimos sobre la reproducción de las plantas.   1_ Observá las diapositivas y luego realizá las actividades a continuación. https://docs.google.com/presentation/d/1x0U_Xh1vESTvM5awV6JWGHbpgMGmRJtcs1i80EwtK04/present?token=AC4w5ViB0gCci5J8VWFxJyYiAsTOs55TIg%3A1603674657284&includes_info_params=1&eisi=CL2ootKJ0ewCFaFETAodASEKwg#slide=id.p   a_ Completá la imagen con las partes de la planta.         Reproducción sexual y asexual en las plantas.   1_Completá el esquema sobre la reproducción de las plantas. 3_ Indicá si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.   a) Las plantas se reproducen tanto sexualmente como asexualmente.   b) El rizoma es una forma de reproducción sexual de las plantas.   c) Los esporangios son las partes reproductoras de musgos y helechos.   d) La polinización solo ocurre en las plantas con semillas, flor y fruto.   e) Los

  ¡Hola chicos!😺 Aquí les dejo las actividades a trabajar durante esta semana.😸 *Recuerden escribirme ante cualquier duda o pregunta sobre las actividades. Si responden en el blog, recuerden dejar su nombre. Multiplicar por 20, 30, 40… y probar usando la calculadora.   Para multiplicar números más grandes es muy útil usar multiplicaciones ya conocidas, en especial las multiplicaciones por 10, 100 y 1000 y también otras multiplicaciones de números redondos como 20, 30, 40, 50, etcétera   1_Completen esta tabla con multiplicaciones. Pueden verificar con la calculadora .       2_Acá van algunas multiplicaciones para que intenten resolver. Verifíquenlo luego con la calculadora. 3_Completen el número que falta y verifíquenlo luego con la calculadora. ¿Cómo se podrá multiplicar rápido por 30? ¿Y por 300? ¿Y por 40? ¡Feliz semana!    

  ¡Hola chicos!😺 ¿Cómo están? ¡Espero que muy bien!😸 La semana anterior, leímos sobre cómo creo Viracocha a los animales y lo que les decía a cada uno de ellos, en el momento de su creación. Estos son otros dos animales andinos que podría haber creado Viracocha:   el guanaco y el puma.   1_Leé las fichas . En el video “Animales andinos - Guanacos” del canal Pakapaka, podés conocer otras características de los guanacos para sumar al cuadro https://www.youtube.com/watch?v=2b5O2llzJpU&feature=youtu.be En el video “Animales andinos – Puma” del canal Pakapaka, podés conocer otras características de los pumas para sumar al cuadro https://www.youtube.com/watch?v=m2YSDPAgWl4&feature=youtu.be   Elegí uno de estos dos animales y escribí qué pensás que pudo haberle dicho Viracocha cuando lo creó. a. Fijate cómo están escritas en el relato las palabras de Viracocha y seguí la misma forma. b. Usá la información del cuadro para ese animal y algunos datos   m

  ¡Hola chicos!😀 ¿Cómo están? Espero que muy bien!!😊 Aquí les dejo las actividades que vamos a trabajar.   La tabla pitagórica y las divisiones.   1_Usando las multiplicaciones que conocen y la tabla pitagórica con la que trabajamos la semana pasada, completen cuál es el cociente y cuál es el resto.         Más desafíos numéricos.     La calculadora puede ser un buen instrumento para controlar resultados y para buscar y estudiar cómo funcionan los cálculos.     Multiplicar por 10, por 100 y por 1000…   1_Resuelvan con la calculadora las siguientes multiplicaciones.     ¿Qué les sucede a los números cuando se los multiplica por 10?   ¿Y por 100? ¿Y por 1.000?     Dividir por 10, 100 y por 1000… 2_Resuelvan con la calculadora las siguientes divisiones : ¿Qué les sucede a los números cuando se los divide por 10? ¿Y por 100? ¿Y por 1.000?   ¡Feliz semana!💖  

  ¡Hola chicos!😀 Aquí les dejo las actividades que trabajaremos esta semana.👇 Una nueva era Para pensar y comentar con alguien luego de releer. Viracocha trajo la lluvia y la inundación, pero no trajo el fin de la humanidad, solo un nuevo comienzo. 1. Releé esta parte del relato en las páginas 22, 23 y 24 del libro. a. Comentá cómo hace esta vez Viracocha para poblar el mundo. b. ¿Por qué les parece que Viracocha crea a los animales? c. ¿Se imaginan otros seres que crea Viracocha en esta nueva creación? ¿Cuáles? d. ¿Les parece que las nuevas leyes que dicta se cumplen? ¿Por qué? e. ¿Piensan que se cumplió el mandato de Viracocha de poblar el mundo? ¿Por qué sí o por qué no?   Para releer y escribir con el libro en la mano   Los animales que crea Viracocha.   1_Completá estas fichas con los animales que crea Viracocha. a. Escribí su nombre al lado de la imagen. b. Anotá en la lista qué le dice Viracocha a cada uno. c. Fijate en el primer eje

  ¡Hola chicos!😀 Aquí les dejo las actividades de esta semana. No olviden escribirme ante cualquier duda o pregunta sobre las actividades. Viracocha envía el diluvio. Esta semana vas a escribir cómo alguien se salva del diluvio que envió Viracocha a la Tierra. Para pensar y comentar con alguien luego de leer 1. Releé las páginas 19 y 20 del libro.   a. Por el castigo de Viracocha, el diluvio está a punto de trastornar la Tierra. ¿Se imaginaban que algunos de los hombres y mujeres se iban a salvar del diluvio? Comenten por qué lo pensaron así. b. ¿Cómo se enteró el pastor que iba a venir un diluvio? c. ¿Les parece diferente esta forma de enterarse a la de la historia de Manu?   Comenten en qué se parecen y en qué se diferencian ambas historias. d. Compartan si alguna parte de la historia del pastor y cómo se salvó del diluvio, los sorprendió y por qué.     Para releer y escribir con el libro en la mano Cómo se salva el pastor del diluvio 2. Vas a con

  ¡Hola chicos! 😀¿Cómo están? Espero que bien.😊 Aquí abajo 👇les dejo las actividades. Cuentas para multiplicar. Parte II 1. Aquí aparecen algunos cálculos, mirá cada uno y decidí cuáles te conviene hacer con la cuenta y cuáles podrías resolver directamente sin hacer la cuenta de multiplicar. Completá el cuadro.   2. Uní cada cálculo con su resultado   La tabla pitagórica y las divisiones.   ¿Sabían que la tabla pitagórica nos puede ayudar también a encontrar resultados de divisiones? Por ejemplo, para saber el resultado de 35 : 7 podemos buscar en la columna del 7 hasta llegar a 35 y ver que está ubicado en la fila del 5. Entonces, 35: 7 = 5. 1_ Busquen en la tabla el resultado de las siguientes multiplicaciones: 2_ Usando los resultados de las multiplicaciones anteriores, calculen los resultados de las siguientes divisiones. El primero va de ejemplo .   ¡Feliz semana!

  ¡Hola chicos! 😀¡Cómo están? ¡Espero que muy bien!😊   *Aquí les dejo las actividades para trabajar durante esta semana.👇 Desarmar números para multiplicar. https://www.youtube.com/watch?v=Otux-a9dhTw&t=36s   Para multiplicar números mayores conviene desarmarlos en sumas, multiplicar cada parte y después sumar los resultados. Por ejemplo, para multiplicar 38 x 6 se puede pensar al 38 como 30 + 8 y multiplicar cada parte por 6; después se suman los resultados:     1_17 x 5 no está en la tabla pitagórica, ¿cómo se puede calcular? Escribí los cálculos que necesites para resolverlo.   2_ Sabiendo que   24x6 =144, ¿Podemos saber cuáles de los siguientes cálculos van a dar el mismo resultado sin hacer la cuenta? Márcalos con color. 3_ Resolvé los siguientes cálculos. Fijate si podés usar la forma que se explica al inicio. Escribí todos los cálculos que te ayudan a resolver cada uno.   Cuentas para multiplicar   Hay varias formas de resolver las cue